Στην παρούσα εργασία επιχειρείται η ανάδειξη της αλλοτριωτικής κατάστασης των αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών, στα χρόνια της οικονομικής κρίσης και πίεσης, που πλέον έχει εδραιωθεί σε όλους τους τομείς, τόσο στον εργασιακό όσο και στον ψυχολογικό αλλά και συναισθηματικό. Παρουσιάζεται η επίδρασή της στην ταυτότητα των εκπαιδευτικών αλλά και στον επαγγελματισμό τους, αναφορικά και με τις νέες επιταγές και απαιτήσεις του παγκοσμιοποιημένου κοινωνικού περιβάλλοντος. Η μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε για να συλλεχθούν τα δεδομένα ήταν ποιοτική και συγκεκριμένα έγινε χρήση του οδηγού συνέντευξης που κατασκευάστηκε με τέτοιο τρόπο ώστε να αναδειχθούν όλα εκείνα τα χαρακτηριστικά στοιχεία που θέτουν την έννοια της αλλοτρίωσης, παράγοντα αλλά και διάσταση της καθημερινότητας και της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο σχολικό περιβάλλον. Τα ευρήματα της έρευνας συμπίπτουν με τα ευρήματα άλλων ερευνών, τόσο στον ελληνικό όσο και στο διεθνή χώρο. Προβάλλεται η αλλοτρίωση και απαξίωση των εκπαιδευτικών στην σχολική διαδικασία, αλλά και η αποξένωση μεταξύ τους, τόσο στο χώρο της εργασίας όσο και στις υπόλοιπες κοινωνικές τους δραστηριότητες. Η έννοια της αλλοτρίωσης φαίνεται να έχει διαποτίσει τις ιδιοσυγκρασίες τους και να παρατίθεται πλέον ως διάσταση της προσωπικότητάς τους, αλλά και του συναισθηματικού τους κόσμου.
University of the Aegena
