Σ’ έναν κόσμο που συνεχώς αλλάζει εξαιτίας των πολιτικών, των οικονομικών και των κοινωνικών ανακατατάξεων, κρίνεται αναγκαίος ο επαναπροσδιορισμός και ο επανακαθορισμός του οράματος, των σκοπών αλλά και των στόχων που θέτει η εκπαιδευτική κοινότητα κάθε σχολείου. Το όραμα κάθε εκπαιδευτικού αναλύεται στη λειτουργία ενός αποτελεσματικού σχολείου, το οποίο θα προσφέρει στους μαθητές ισότιμες εκπαιδευτικές και κοινωνικές ευκαιρίες και συναισθηματική ασφάλεια. Αποτελεσματικό σχολείο ονομάζεται αυτό το οποίο διοικείται από έναν δημοκρατικό ηγέτη, δηλαδή από έναν ικανό διευθυντή και συγκροτείται από ένα εκπαιδευτικό προσωπικό το οποίο επιζητά συνεχή επιμόρφωση, προωθεί τη συνεργασία, το ομαδικό πνεύμα και την ανταλλαγή απόψεων. Όλα τα παραπάνω ενδυναμώνονται και καλλιεργούνται όταν το κλίμα που επικρατεί σε κάθε σχολείο είναι ευνοϊκό, θετικό και φιλικό. Ο ηγέτης του σχολείου πρέπει να είναι αυτός που πρώτος όλων θα διαμορφώσει το θετικό σχολικό κλίμα ώστε το όραμα για ένα αποτελεσματικό σχολείο να λάβει «σάρκα και οστά». Ένα αρνητικό σχολικό κλίμα προκαλεί συγκρούσεις, δυσφορία και καταθλιπτικές συμπεριφορές σε όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας. Γι’ αυτόν τον λόγο πρωταρχικός σκοπός όλων θα πρέπει να αποτελεί η διαμόρφωση θετικού σχολικού κλίματος, ώστε να μετατραπούν όλες οι σχολικές μονάδες σε αποτελεσματικά σχολεία.
School administrators (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118262)
School management and organization (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118362)
Communication in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029062)
University of the Aegena
