Γεω-περιβάλλον & περιβαλλοντική εκπαίδευση:τα βιβλία γεωλογίας στο Γυμνάσιο & το Λύκειο
Στην παρούσα διπλωματική εργασία, αρχικά θα προσπαθήσουμε γενεαλογικά να προσδιορίσουμε τη έννοια του Γεω-περιβάλλοντος, μέσα από τον μύθο, τη μυθολογία και τη Γεω-μυθολογία. Σκοπός της Γεω-μυθολογίας, είναι να μας βοηθήσει να κατανοήσουμε ποιο ήταν το γεω-περιβάλλον του μυθολογικού υποστρώματος στο παρελθόν και να αντλήσουμε τα γεω-περιβαλλοντικά στοιχεία και δεδομένα, που υπάρχουν εντός της μυθολογικής αφήγησης. Πώς η ερμηνεία των μύθων μας βοηθά στην καλύτερη κατανόηση του περιβάλλοντος; Επιπλέον, θα προβούμε σε μια σύντομη επισκόπηση της Γεωλογίας, καταγράφοντας τις πρώτες ερμηνείες για γεωμορφολογικά και γεωλογικά φαινόμενα που οδήγησαν ιστορικά, τρόπον τινά, στη θεμελίωση της γεω-επιστήμης της γεωλογίας. Ποιες είναι οι βασικές έννοιες της γεωλογίας και τί είναι η Περιβαλλοντική Γεωλογία ή αλλιώς η Γεωλογία Περιβάλλοντος; Στη συνέχεια, θα προσπαθήσουμε να δούμε την ιστορική εξέλιξη της γεωλογικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα, μέσω των βιβλίων γεωλογίας στη μέση εκπαίδευση. Διαμέσου της μελέτης των αναλυτικών και ωρολογίων προγραμμάτων, από το 1996 μέχρι το 2018 και το περιεχόμενο των γεωλογικών σχολικών εγχειριδίων, θα ανακαλύψουμε τον ρόλο που έχει, εάν έχει, η επιστήμη της Γεωλογίας στη μέση εκπαίδευση. Πώς μετά από την Γεωλογία περνάμε στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και πώς από εκεί στην Αειφόρο Ανάπτυξη; Υπάρχει τέλος προοπτική δια-θεματικής/επιστημονικής συνεργασίας μεταξύ της Γεωλογίας και της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευση ή υπάρχει αντικατάσταση κι αποκλεισμός;
Geo-environment & environmental education: geology books in Junior High School & High School
In the thesis in hand, we will initially attempt to genealogically define the concept of Geo-environment, through myth, mythology and Geo-mythology. The purpose of Geo-mythology is to help us understand the geo-environment of the mythological background in the past and to derive the geo-environmental elements and data that exist within the mythological narrative. How does the interpretation of our myths help us to understand the environment better? In addition, we will take a brief overview of geology, recording the first interpretations of geomorphological and geological phenomena that historically led, in some way, to the foundation of the geo-science of geology. What are the basic concepts of geology and what is Environmental Geology or Environmental Geology? Then we will try to look at the historical evolution of geological education in Greece, through geology books in secondary education. Through the study of the analytical syllabus, from 1996 to 2018 and the content of geological textbooks, we will discover the role of Geology science in secondary education if it has. How do we go to Environmental Education and how from there to Sustainable Development? Is there a prospect of inter-disciplinary / scientific cooperation between Geology and Environmental Education or is there a substitution and exclusion?
Πανεπιστήμιο Αιγαίου
