1. Αρχική σελίδα
  2. Αναζήτηση

Testing for Screening using vocational skills: The case of upper secondary general and vocational education in Greece

Το τεκμήριο παρέχεται από τον φορέα :
Ελληνικό Ινστιτούτο Οικονομικών της Εκπαίδευσης & Δια Βίου Μάθησης, της Έρευνας & Καινοτομίας   

Αποθετήριο :
Εκπαίδευση, Δια Βίου Μάθηση, Έρευνα και Τεχνολογική Ανάπτυξη, Καινοτομία και Οικονομία  | ΕΚΤ eProceedings   

δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου
στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*



Testing for Screening using vocational skills: The case of upper secondary general and vocational education in Greece (EL)
Testing for Screening using vocational skills: The case of upper secondary general and vocational education in Greece (EN)
Chanis, Stefanos
Velaora, Argyro
Tsamadias , Constantinos
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Άρθρο από Ομότιμους Αξιολογητές (EL)
2024-09-04
Abstract The paper examines if upper secondary education acts as a filter in the private sector of the Greek labor market and tests both the «strong» version and the «weak» version of the screening hypothesis. The paper uses the method of Mincerian earnings function with an interaction term on years of education or training and experience in labor market. The data has been collected through primary research and include employees who are graduates of upper secondary, general and vocational education and lower secondary education (control group) and they are working in the private sector. Applying the method reveals that for the employees in the private sector (Total data) who are holders of an upper secondary education diploma (general and vocational) and lower secondary education diploma the criteria of the weak version are met. Particularly, per gender and in above educational cases, the results are statistically significant for females and show that is valid the weak version. As concerns the males, the results are not statistically significant. (EL)
Abstract The paper examines if upper secondary education acts as a filter in the private sector of the Greek labor market and tests both the «strong» version and the «weak» version of the screening hypothesis. The paper uses the method of Mincerian earnings function with an interaction term on years of education or training and experience in labor market. The data has been collected through primary research and include employees who are graduates of upper secondary, general and vocational education and lower secondary education (control group) and they are working in the private sector. Applying the method reveals that for the employees in the private sector (Total data) who are holders of an upper secondary education diploma (general and vocational) and lower secondary education diploma the criteria of the weak version are met. Particularly, per gender and in above educational cases, the results are statistically significant for females and show that is valid the weak version. As concerns the males, the results are not statistically significant. Keywords: Upper secondary education, general and vocational, human capital, screening hypothesis (EN)
Upper secondary education, general and vocational, human capital, screening hypothesis (EL)
Εκπαίδευση, Δια Βίου Μάθηση, Έρευνα και Τεχνολογική Ανάπτυξη, Καινοτομία και Οικονομία
Αγγλική γλώσσα
Hellenic Scientific Institute Economics of Education & Lifelong Learning, of Research & In (EL)
2529-2153
Εκπαίδευση, Δια Βίου Μάθηση, Έρευνα και Τεχνολογική Ανάπτυξη, Καινοτομία και Οικονομία; Τόμ. 3 (2024): Πρακτικά του 3ου Διεθνούς Επιστημονικού Συνεδρίου "Ελλάδα – Ευρώπη 2030: Εκπαίδευση, Έρευνα, Καινοτομία, Νέες Τεχνολογίες, Θεσμοί και Βιώσιμη Ανάπτυξη"; 1-14 (EL)
Education, Lifelong Learning, R&D, Innovation and Economy; Vol. 3 (2024): Proceedings of the 3rd International Scientific Conference “Greece – Europe 2030: Education, Research, Innovation, New technologies, Institutions and Sustainable Development”; 1-14 (EN)
Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2024 Argyro Velaora, Stefanos Chanis, Constantinos Tsamadias (EL)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Ελληνικό Ινστιτούτο Οικονομικών της Εκπαίδευσης & Δια Βίου Μάθησης, της Έρευνας & Καινοτομίας
Εκπαίδευση, Δια Βίου Μάθηση, Έρευνα και Τεχνολογική Ανάπτυξη, Καινοτομία και Οικονομία
Εισηγήσεις



*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.