L’analyse d’écrits d’auto-observation d’étudiants en Master de Didactique des langues, sur trois années successives permet de dégager que l’identité étudiante n’est pas monolithique, elle paraît au contraire se traduire en quatre dimensions fondamentales. En utilisant les résultats de cette analyse et en les rapprochant des concepts de « métier d’étudiant » d’Alain Coulon, du « cours d’expérience » de Jacques Theureau et de la théorie des moments d’Henri Lefebvre, nous proposons une nouvelle modélisation de la démarche d’élaboration didactique d’une formation de Français sur Objectif Universitaire.
(FR)
Métier d’étudiant
(FR)
Ethnométhodologie
(FR)
Moment Professionnel
(FR)
Français sur Objectif Universitaire (FOU)
(FR)
Littéracie universitaire
(FR)
French
Département d’Études internationales et européennes de l’Université du Pirée (Grèce)
(FR)
2945-0306
Noêma; Vol. 1 No. 3 (2023); 83-102
(EN)
Noêma, revue internationale d'études françaises : langue, littérature, culture; Vol. 1 No 3 (2023): Le Français sur Objectif(s) Spécifique(s) dans le monde aujourd’hui : état des lieux et perspectives, apport des recherches en cours et à venir.; 83-102
(FR)
University of Peiraeus
