Η πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση στο Κόσσοβο (πλήρες κείμενο στα Αγγλικά)

δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου
στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*



Η πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση στο Κόσσοβο (πλήρες κείμενο στα Αγγλικά) (EL)
Access to higher education in Kosovo (EN)
L’accès à l’enseignement supérieur au Kosovo (texte en anglais) (FR)

Rexhaj, Xhavit
Pupovci, Dukagjin

info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

2015-07-01


- (EL)
During the last decade alone, Kosovo saw higher education institutions going from a phase of low access (less than 12 % in the age group) and relatively poor quality of education and research in one public institution to massive access, very poor quality of education and total lack of research in seven public and over twenty private higher education institutions. Higher education in Kosovo is going through a phase of significant albeit uncontrolled and unplanned, increase of access to higher education. Information available shows that for political reasons the government is establishing new universities in all the bigger cities in Kosovo. These policies have resulted in four new universities being established in the last two years alone. Besides being labeled as 'universities ' against respective legal provisions, they are not preceded by a needs assessment or business plan, they remain underfunded and budgets are allocated only after months in operation, they operate with sparse administration and the new management is manned largely from among the members of the ruling coalition parties. This situation renders Kosovo higher education poles apart from that in any other country in the region. (EN)
Au Kosovo, on observe, juste au cours de la dernière décennie, un passage d’une période marquée par les faibles taux d'accès à l’enseignement supérieur (moins de 12% pour le groupe d'âge) et une qualité médiocre de l’éducation et de la recherche dans l’enseignement supérieur public à une nouvelle phase caractérisée par une augmentation massive du nombre d’étudiants dans les sept établissements d'enseignement supérieur publics et les vingt établissements privés sans que la qualité de ces derniers soit sensiblement améliorée. Les données montrent que l’'augmentation significative du taux d'accès à l'enseignement supérieur se réalise d’une manière incontrôlée et non planifiée. Pour des raisons politiques, le gouvernement crée de nouvelles universités dans les grandes villes du Kosovo, ainsi que dans les villes de petites tailles. Ces politiques populistes ont donné lieu à quatre nouvelles universités créées dans une période de deux ans.Malgré leur appellation comme « universités », contre les cadres juridiques existants, elles n’ont pas été mises en place à partir d’une planification rationnelle ou d’un plan basé sur des besoins réels. Elles sont mal financées et ont une vie économique chaotique. De plus, on peut observer une pénurie de ressources humaines et des administrations contrôlées par les parties au pouvoir. Cette situation rend l’enseignement supérieur au Kosovo un cas unique dans la région. (FR)


Access, Universities, Regional, Second Chance, Quality, Private Sector, Equality (EN)
Accès à l’enseignement supérieur, Universités, Politiques régionales, Deuxième Chance, Qualité de l’enseignement et de la recherche, Secteur Privé, Équité (FR)

ACADEMIA

Γαλλική γλώσσα
Ελληνική γλώσσα
Αγγλική γλώσσα

HEPNET-UPatras (EN)

2241-1402
Academia; Τόμ. 5, Αρ. 1 (2015): Η πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση στη Νότια Ευρώπη; 103-134 (EL)
Academia; Τόμ. 5, Αρ. 1 (2015): Η πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση στη Νότια Ευρώπη; 103-134 (EN)
Academia; Τόμ. 5, Αρ. 1 (2015): Η πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση στη Νότια Ευρώπη; 103-134 (FR)

https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
Copyright (c) 2015 Xhavit Rexhaj, Dukagjin Pupovci (EL)




*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.