La lumière en tant qu’entité dans la pensée des enfants de 5 à 8 ans : une approche didactique à travers le logiciel scratch

δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου
στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*



La lumière en tant qu’entité dans la pensée des enfants de 5 à 8 ans : une approche didactique à travers le logiciel scratch (EN)

CASTRO, DAVID
ZACHARIS, GEORGIOS K.

info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Journal Article (EN)

2020-07-01


In this article, we present a research on the role of teaching that aims to destabilize the mental representations of kindergarten and primary school students on light. The transformation of representations was studied on two groups of children aged 5-6 and 7-8 years, who participated in didactic interactions based on a digital software of the "scratch" type. In all three research questions studied, the progress of both groups between pre-test and post-test was significant. No statistically significant differences were recorded between the two groups in terms of the explanation of light-related phenomena, which was consistent with the scientific model. (EN)


Physical Sciences, educational software, kindergarten and primary School, mental representations, light (EN)

Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair

Αγγλική γλώσσα

Urray (EN)


2241-9152
Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair; Vol. 7, N. 2 (2020) (EL)
Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair; Vol. 7, N. 2 (2020) (EN)

Copyright (c) 2024 Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair (EL)




*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.