Exploring children’s ideas about natural phenomena in kindergarten classes: designing and evaluating "eliciting activities"

 
Το τεκμήριο παρέχεται από τον φορέα :

Αποθετήριο :
Πασιθέη - Ηλεκτρονικές επιστημονικές δημοσιεύσεις Ανοικτής Πρόσβασης
δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου
στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*
κοινοποιήστε το τεκμήριο



Σημασιολογικός εμπλουτισμός από το EKT
Τμήμα περιοδικού (EL)
Άρθρο (EL)
2012 (EL)
Exploring children’s ideas about natural phenomena in kindergarten classes: designing and evaluating "eliciting activities" (EN)
TERZI, MARIA
PAPANDREOU, MARIA
Young children’s ideas about a number of science topics have been steadily studied in recent years and the respective research findings have considerably supported the development of early childhood science education so far. However, according to the sociocultural perspective on young children’s ideas in science, children adopt a variety of theories, since they are based on their everyday cultural experiences, which makes classification quite difficult. It is therefore suggested that any teaching intervention should take seriously into account the ideas of the children it addresses. But such thing presupposes that the teacher’s educational design involves ‘eliciting processes’ of his/her students’ ideas. The present study aims to investigate methodological issues on the implementation in Kindergarten classes of such processes concerning natural phenomena, as an essential stage of designing the respective teaching interventions. Particular emphasis is put on the “educational context” of these processes, while at the same time the function of the different kinds of activities exploring the ideas of Kindergarten children about the Earth’s shape and the day/night cycle is studied with a view to formulating concrete proposals on learning and teaching in early childhood science classes. (EN)
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
research methods (EN)
day/night cycle (EN)
Early childhood science education (EN)
Earth’s shape (EN)
drawing activity (EN)
children’s ideas (EN)
group discussion (EN)
communication (EN)
Πανεπιστήμιο Πατρών
Πασιθέη - Ηλεκτρονικές επιστημονικές δημοσιεύσεις Ανοικτής Πρόσβασης
Άρθρα
Review of Science, Mathematics and ICT Education
Αγγλική γλώσσα
2012-02-16
10.26220/rev.887
https://pasithee.library.upatras.gr/review/article/view/887
Urray (EN)
1792-3999
1791-261X
Review of Science, Mathematics and ICT Education; Τόμ. 5, Αρ. 2 (2011); 27-47 (EL)
Review of Science, Mathematics and ICT Education; Τόμ. 5, Αρ. 2 (2011); 27-47 (EN)



*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.