Εισαγωγή
Η εμφάνιση των κατακλίσεων ουσιαστικά αντανακλά την ποιότητα της παρεχόμενης νοσηλευτικής φροντίδας. Η αυξημένη συχνότητα εμφάνισης των κατακλίσεων καθώς και οι σοβαρές κοινωνικοοικονομικές επιπτώσεις που προκαλούν, καθιστούν επιτακτική την εφαρμογή της κατάλληλης και βασισμένης σε ενδείξεις νοσηλευτικής φροντίδας. Η στοχευμένη – τεκμηριωμένη φροντίδα προκύπτει ουσιαστικά μέσα από την αναβάθμιση των γνώσεων των νοσηλευτών και την εφαρμογή διεθνών κατευθυντήριων οδηγιών και πρωτοκόλλων.
Σκοπός
Ο σκοπός της παρούσας μελέτης ήταν η εκτίμηση της αποτελεσματικότητας της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής παρέμβασης στην αύξηση των γνώσεων των νοσηλευτών της Μονάδας Εντατικής Θεραπείας (ΜΕΘ) σχετικά με την πρόληψη και αντιμετώπιση κατακλίσεων.
Υλικό και μέθοδος
Το δείγμα αποτέλεσαν 69 νοσηλευτές που εργάζονταν σε Μονάδα Εντατικής Θεραπείας τριών Νοσοκομείων της Αθήνας Η συλλογή των δεδομένων έγινε κατά το χρονικό διάστημα από 10/05/2016 έως 10/11/2016, με την συμπλήρωση ειδικού ερωτηματολογίου το οποίο σχεδιάστηκε από τον ερευνητή. Το ερωτηματολόγιο συμπεριελάμβανε δημογραφικά και επαγγελματικά στοιχεία καθώς και ερωτήσεις που αφορούσαν στα προληπτικά μέτρα για τις κατακλίσεις και την θεραπευτική τους. Η μελέτη περιλάμβανε 3 στάδια. Στο πρώτο στάδιο αξιολογήθηκαν οι γνώσεις των νοσηλευτών (1η μέτρηση), στο δεύτερο στάδιο, εφαρμόστηκε η εκπαιδευτική παρέμβαση, αμέσως μετά την 1η μέτρηση και στο τρίτο στάδιο επαναξιολογήθηκαν οι γνώσεις των νοσηλευτών με το ίδιο ερωτηματολόγιο (2η μέτρηση).
Αποτελέσματα
Η μέση ηλικία του δείγματος ήταν τα 36,1 έτη (SD=6,5 έτη) και το 79,7% των συμμετεχόντων ήταν γυναίκες ενώ το 42,0% είχε 6-10 έτη προϋπηρεσίας. Η μέση βαθμολογία γνώσεων πριν την εκπαίδευση ήταν 54,5%, ενώ μετά την εκπαίδευση 76,4%, ( p<0,001). Επιπρόσθετως δεν βρέθηκε στατιστικά σημαντική συσχέτιση μεταξύ των δημογραφικών στοιχείων και των γνώσεων περί κατακλίσεων όπως, η μέση ηλικία (p>0,550), το φύλο (p>0,399), το εκπαιδευτικό επίπεδο (p>0,484) και η προϋπηρεσία (p>0,574). Οι νοσηλευτές που δεν είχαν λάβει μέρος σε παρόμοιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο παρελθόν είχαν κατά 8,43 μονάδες μεγαλύτερη αύξηση στη βαθμολογία γνώσεων σε σύγκριση με αυτούς που είχαν πάρει μέρος σε παρόμοιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο παρελθόν. Επίσης οι νοσηλευτές που δεν είχαν εκπαιδευτεί σε θέματα κατακλίσεων στο παρελθόν είχαν κατά 8,52 μονάδες μεγαλύτερη αύξηση στη βαθμολογία γνώσεων σε σύγκριση με τους συμμετέχοντες που είχαν εκπαιδευτεί σε θέματα κατακλίσεων στο παρελθόν.
Συμπεράσματα
H μελέτη έδειξε ότι υπήρχε συμαντική έλλειψη γνώσεων σχετικά με την πρόληψη και την αντιμετώπιση των κατακλίσεων. Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό εργαλείο βοήθησε στην αύξηση του επιπέδου γνώσεων σε ένα αρκετά σημαντικό και εξειδικευμένο κλινικό θέμα. Η υιοθέτηση παρομοιών τρόπων εκπαίδευσης και παρέμβασης μπορεί να βοηθήσει τους κλινικούς νοσηλευτές στην επίτευξη αρτιότερης φροντίδας υγείας βασισμένης σε ενδείξεις. Οι κατευθυντήριες οδηγίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην καθημερινή κλινική πρακτική αλλά συχνά απαιτούν την την εκπαίδευση των νοσηλευτών και όχι απλά την υπόδειξη μιας οδηγίας.
(EL)
Introduction
The appearance of bedsores essentially reflects the quality of nursing care. The increased incidence of pressure ulcers, the severe socio-economic impacts that are caused, require the application of appropriate and based on evidence nursing care.The targeted nursing care occurs substantially through the upgrading of the nursing skills and the implementation of international guidelines and protocols.
Purpose
The purpose of this study was to evaluate the effectiveness of specific educational intervention in order to increase the knowledge of nurses who work at the Intensive Care Units (ICU), on the prevention and treatment of pressure ulcers.
Material and method
The average age of the sample was 36.1 years (SD = 6,5 years) and 79.7% of participants were women while 42.0% had 6 to 10 years of working experience.The sample consisted by 69 nurses working at Intensive Care Units from three hospitals in Athens. Data collection took place during the period from 05/10/2016 to 11/10/2016, by filling out a special questionnaire designed by the researcher. The questionnaire included demographic and professional information and questions relating to preventive measures for pressure sores and their treatment. The study consisted of three phases. In the first phase knowledge of nurses was evaluated (1st measurement), in the second phase, the educational intervention was applied and in the third phase the knowledge of nurses was re-evaluated with the same questionnaire (2nd measurement).
Results
The mean knowledge score before education was 54.5%, while after the training it was 76,4%, (p <0,001). Additionally, there was not a statistically significant correlation between demographics, such as average age (p> 0,550), sex (p> 0,399), educational level (p> 0,484), previous experience (p> 0,574) and knowledge about pressure ulcers. Nurses who did not take part in similar training program in the past, had a 8.43 points higher increase to their knowledge score compared with those who had taken part in similar training program in the past. Also nurses who had not been trained in pressure ulcers issues previously, had a 8.52 points higher increase to their knowledge score compared to participants who had been trained in pressure ulcers issues in the past.
Conclusion
The study showed that there was lack of knowledge about the prevention and treatment of pressure ulcers. The educational tool that had been used helped to increase the level of knowledge for an important and specific clinical issue. Adopting similar methods of education and intervention can help clinical nurses to achieve the best based on evidence care. The guidelines can be used in everyday clinical practice but often require the training of nurses and not just the hint of a directive.
(EN)
/aggregator-openarchives/portal/institutions/uoa
