δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*
Η ικανότητα μαθηματικής δημιουργικής σκέψης των μαθητών και ο τρόπος διαχείρισης προβλημάτων ανοιχτού τύπου
Η μαθηματική δημιουργικότητα αποτελεί ένα σημαντικό πεδίο έρευνας που ανοίγει νέες προοπτικές στην κατανόηση της μαθηματικής εκπαίδευσης και της διαδικασίας μάθησης. Η παρούσα εργασία αποτελεί προσπάθεια διερεύνησης του επιπέδου της μαθηματικής δημιουργικότητας 10 μαθητών Γυμνασίου με βάση τους δείκτες της ευχέρειας, της ευελιξίας και της πρωτοτυπίας. Μέσω της προσέγγισης της ποιοτικής έρευνας, αναλύονται οι τρόποι, οι μέθοδοι και οι στρατηγικές που χρησιμοποιήθηκαν από τους μαθητές κατά την επίλυση δύο μαθηματικών προβλημάτων ανοιχτού τύπου και διερευνάται η εμφάνιση στοιχείων δημιουργικότητας. Επιπλέον, επιδιώκεται η διαπίστωση της ύπαρξης σχέσης ανάμεσα στη μαθηματική δημιουργικότητα και την επίδοση των μαθητών στα μαθηματικά. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων δείχνει ότι : α) εμφανίζονται στοιχεία μαθηματικής δημιουργικότητας στις απαντήσεις των μαθητών, β) το επίπεδο της μαθηματικής δημιουργικότητας συνδέεται με τις επιδόσεις και γ) τα προβλήματα ανοιχτού τύπου είναι κατάλληλα για τη διερεύνηση της μαθηματικής δημιουργικότητας.
(EL)
Mathematical creativity constitutes a significant research area that opens new perspectives in understanding mathematical education and the learning process. This study attempts to investigate the level of mathematical creativity of ten high school students based on the indicators of fluency, flexibility, and originality. Through a qualitative research approach, the ways, methods, and strategies used by the students in solving two open-ended mathematical problems are analyzed, and the emergence of elements of creativity is explored. Furthermore, the existence of a relationship between mathematical creativity and students' performance in mathematics is examined. The analysis of the results indicates : a) the presence of elements of mathematical creativity in students' responses, b) the association between the level of mathematical creativity and performance, and c) the suitability of open-ended problems for investigating mathematical creativity.
(EN)
Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης » Βιβλιοθήκη Σχολής Θετικών Επιστημών
Σχολή Θετικών Επιστημών » Τμήμα Μαθηματικών » Διαπανεπιστημιακό ΠΜΣ Διδακτική και Μεθοδολογία των Μαθηματικών » Κατεύθυνση Διδακτική και Μεθοδολογία των Μαθηματικών
*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.
Βοηθείστε μας να κάνουμε καλύτερο το OpenArchives.gr.
Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
