Η παρούσα ερευνητική μελέτη, η οποία πραγματεύεται το ζήτημα της πολιτικής κοινωνικοποίησης των μαθητών και μαθητριών μέσα από τα σχολικά εγχειρίδια των μαθημάτων της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής και της Ιστορίας της ΣΤ΄ Δημοτικού Σχολείου αποτελεί διπλωματική εργασία ειδίκευσης. Η συγγραφή της πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, στην κατεύθυνση «Κοινωνιολογία και Σύγχρονη Κοινωνία: Ειδικά Θέματα Παιδικής Ηλικίας, Κοινωνικών Μειονοτήτων, Εργασίας και Εκπαίδευσης.
Σκοπός της εργασίας είναι η διερεύνηση της πολιτικής κοινωνικοποίησης στα σχολικά εγχειρίδια της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής και της Ιστορίας της δεκαετίας του 1980, σε σύγκριση με τα σχολικά εγχειρίδια αυτών των μαθημάτων της σημερινής εποχής. Η διαδικασία εκπόνησης της εργασίας ήταν πάρα πολύ ενδιαφέρουσα και παράλληλα πολύπλοκη, καθώς απαιτούσε τη συλλογή στοιχείων από διαφορετικές πηγές σε διαφορετικές χρονικές περιόδους. Άλλωστε πρόκειται για ένα θέμα με πολλές διαφορετικές πτυχές και παράγοντες που συμβάλλουν στην κοινωνική και πολιτική κοινωνικοποίηση των παιδιών. Η μεθοδολογική προσέγγιση που υιοθετήθηκε είναι ως ένα βαθμό ιστορική, εφόσον χρησιμοποιήθηκε αρχειακή έρευνα και ιστορική καταγραφή, και εν μέρει διαλεκτική, επειδή μέσα από την εργασία αντιπαραβάλλονται η εκπαιδευτική κουλτούρα δύο διαφορετικών περιόδων και αναδύονται οι θέσεις των εμπλεκομένων στο σχηματισμό της εκπαιδευτικής πολιτικής. Επιπρόσθετα, είναι ερμηνευτική, αφού περιλαμβάνει ερμηνεία και ανάλυση των περιεχομένων και τέλος, συγκριτική, από τη στιγμή που πραγματοποιείται η σύγκριση των σχολικών εγχειριδίων των δύο αυτών περιόδων.
(EL)
The present research study, which deals with the issue of the political socialization of male and female students through the textbooks of the Social and Political Education and History courses of the 6th Primary School, constitutes a specialization diploma thesis. It was written as part of the postgraduate study program of the Pedagogical Department of Primary Education of the National and Kapodistrian University of Athens, in the direction "Sociology and Modern Society: Special Issues of Childhood, Social Minorities, Work and Education.
The purpose of the paper is to investigate the political socialization in the school textbooks of Social and Political Education and History of the 1980s, in comparison with the school textbooks of these subjects today. The process of preparing the work was very interesting and at the same time complex, as it required the collection of data from different sources in different periods of time.After all, this is an issue with many different aspects and factors that contribute to the social and political socialization of children. The methodological approach adopted is to a certain extent historical, since archival research and historical recording were used, and partly dialectical, because through the work the educational culture of two different periods is contrasted and the positions of those involved in the formation of educational policy emerge.In addition, it is interpretive, since it includes interpretation and analysis of the contents and finally, comparative, since the comparison of the school textbooks of these two periods is carried out.
(EN)
Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
