The number of Ph.D. graduates in Greece has been growing continuously over the last thirty years.The objective of this research is to investigate the labour market of Ph.D. holders in Greece. Using data of Greek Census 2001, LFS 1998-2013 and EU-SILC 2003-2008, as well as the Statistics of Education 1981-2010, we investigate: 1) the factors influencing the employment in industry, the occupational choice, the employment in academia, and the factors affecting earnings for Ph.D. holders in Greece, 2) wage discrimination by gender, experience, employment in academic and non-academic sector, as well as by employment in private and public sector, and 3) the factors influencing the education and job matching, as well as the factors influencing the demand for Ph.D.s.The major findings are: 1) An increase of graduate students, R&D expenditures, GDP and healthcare expenditures, increase the number of Ph.D. graduates. 2) Being young, married, having a Ph.D. in Natural Sciences and/or in Engineering, granted by a Greek university, increases the probability of being employed in the academic sector. 3) Fields of study and the wage rate are the variables that exercise the strongest impact on the predicted probability of choosing employment in various sectors of industry and occupational categories. 4)Wage discrimination has been observed among male and female Ph.D. holders, as well as for Ph.D. holders working among academia and non-academic sector, and among those working in private and public sector. 5) Being Ph.D. holder and married increases the probability of matching education and employment.
Η ζήτηση για την απόκτηση διδακτορικού διπλώματος στην Ελλάδα κατά την τελευταία τριακονταετία αυξάνεται με εντυπωσιακούς ρυθμούς. Το εν λόγω ερευνητικό έργο διερευνεί την ελληνική αγορά εργασίας των κατόχων διδακτορικού διπλώματος και τις συνθήκες απασχόλησης του. Ειδικότερα, με τη χρήση πρωτογενών δεδομένων όπως η Απογραφή της Ελλάδος του έτους 2001 (Greek Census 2001), η Έρευνα Εργατικού Δυναμικού 1998-2013 (LFS 1998-2013), οι Κοινοτικές στατιστικές για το εισόδημα και τις συνθήκες διαβίωσης (EU-SILC 2003-2008) καθώς και η Στατιστική της Εκπαίδευσης 1981-2010, διερευνήθηκαν: I) Οι προσδιοριστικοί παράγοντες της απασχόλησης ανά κλάδο οικονομικής δραστηριότητας, η επαγγελματική επιλογή, η απασχόληση στον ακαδημαϊκό τομέα και ο προσδιορισμός των αμοιβών για τους κατόχους διδακτορικού διπλώματος. II) Οι διακρίσεις και οι διαφοροποιήσεις στην αγορά εργασίας ανά φύλο εργασιακή εμπειρία, απασχόληση στον ακαδημαϊκό και μη ακαδημαϊκό τομέα, ιδιωτικό και δημόσιο τομέα, καθώς και ο προσδιορισμός των πηγών διάκρισης. III) Οι προσδιοριστικοί παράγοντες της αντιστοίχησης αντικείμενου σπουδών και ασκούμενου επαγγέλματος, καθώς και οι προσδιοριστικοί παράγοντες που επηρεάζουν τη ζήτηση για διδακτορικά διπλώματα όπως η επίδραση θεσμικών παρεμβάσεων και η πρόσβαση σε ερευνητικούς πόρους.Τα βασικά συμπεράσματα της έρευνας μας είναι τα ακόλουθα: 1) Αύξηση του αριθμού των προπτυχιακών φοιτητών, των δαπανών για έρευνα και ανάπτυξη, του ρυθμού ανάπτυξης του ΑΕΠ, και των δαπανών για την υγεία, αυξάνουν τον αριθμό των αποφοίτων διδακτορικού διπλώματος. 2) Η πιθανότητα εργασίας στον ακαδημαϊκό τομέα αυξάνεται εάν ο κάτοχος διδακτορικού διπλώματος είναι νέος, έγγαμος και έχει λάβει διδακτορικό δίπλωμα στο επιστημονικό πεδίο των Θετικών επιστημών ή των Γεωπονικών επιστημών και επιστημών γης ή των επιστημών των Μηχανικών από ίδρυμα της Ελλάδας. 3) Η πιθανότητα εργασίας στις διάφορες επαγγελματικές κατηγορίες εξαρτάται κυρίως από το επιστημονικό πεδίο το οποίο έχει λάβει κάποιος το διδακτορικό του δίπλωμα, τον μισθό και από τον πλούτο που κατέχει. Η πιθανότητα εργασίας στους διάφορους κλάδους οικονομικής δραστηριότητας καθώς και η διαμόρφωση του μισθού εξαρτάται κυρίως από το επιστημονικό πεδίο στο οποίο έχει λάβει κάποιος το διδακτορικό του δίπλωμα και τον πλούτο που κατέχει. 4) Παρατηρείται μισθολογική διάκριση κυρίως μεταξύ ακαδημαϊκού και μη ακαδημαϊκού τομέα, δημόσιου και ιδιωτικού τομέα, και τα τελευταία έτη μεταξύ των φύλων. 5) Η πιθανότητα ταύτισης του επιπέδου εκπαίδευσης και της απασχόλησης αυξάνεται όταν το άτομο έχει λάβει διδακτορικό δίπλωμα και είναι έγγαμος.
Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Ηλεκτρονικού Περιεχομένου (ΕΚΤ)
