Έντονο άγχος που οδηγεί στην επαγγελματική εξουθένωση και στην κατάθλιψη,
βιώνουν οι παιδαγωγοί ασκώντας ένα ανθρωπιστικό επάγγελμα. Η ευημερία των
παιδαγωγών είναι καίριας σημασίας για την ικανότητα τους να παραμείνουν
αποτελεσματικοί. Έχουν πραγματοποιηθεί έρευνες σχετικά με το στρες και την
καταθλιπτική συμπτωματολογία που αντιμετωπίζουν οι Έλληνες εκπαιδευτικοί. Τα
ερευνητικά δεδομένα δεν αφορούν τον χώρο της προσχολικής αγωγής (Βρεφονηπιακοί-
Παιδικοί σταθμοί).
Η παρούσα εργασία έγινε με αφορμή την μελέτη της επαγγελματικής
εξουθένωσης (burnout), της συναισθηματικής έντασης (κατάθλιψη) του άγχους και της
οικονομικής ικανοποίησης που βιώνουν οι παιδαγωγοί προσχολικής. Τα ερωτήματα
που ερευνήθηκαν αφορούσαν την επίδραση της ηλικίας στην συναισθηματική ένταση
και την επαγγελματική εξουθένωση, την σχέση ανάμεσα στην συναισθηματική ένταση,
στην επαγγελματική εξουθένωση, στο άγχος και στην οικονομική ικανοποίηση.
Η έρευνα για την ανάπτυξη της εργασίας αυτής έγινε με την χρήση
ερωτηματολόγιων ηλεκτρονικής μορφής, με κλειστές ερωτήσεις , ανώνυμη συμμέτοχη
σε εκπαιδευτικούς από όλη την Ελλάδα. Για την επαγγελματική εξουθένωση έγινε
χρήση ερωτηματολόγιου από την κλίμακα Συνδρόμου Επαγγελματικής Εξουθένωσης
Εκπαιδευτικών (Maslach Burnout Inventory). Επίσης, για την κατάθλιψη εγίνε χρήση
ερωτηματολογίου για την κατάθλιψη Beck Depression Inventory (BDI). Τέλος, για το
άγχος και την οικονομική ικανοποίηση έγινε χρήση του ερωτηματολογίου Spielberger
StateTrait Anxiety Scale (STAI). Συμπληρώθηκε από 170 εκπαιδευτικούς, κυρίως
ενεργούς, που εργάζονται στον χώρο της Προσχολικής Αγωγής. Τα αποτελέσματα της
έρευνας έδειξαν ότι η επαγγελματική εξουθένωση επηρεάζεται άμεσα από την
συναισθηματική ένταση, το άγχος και την οικονομική ικανοποίηση που βιώνει ο κάθε
εκπαιδευτικός.
Από τα αποτελέσματα προκύπτει ότι οι εκπαιδευτικοι ηλικίας άνω των 40 ετών
επηρεάζονται από το άγχος, συγκριτικα με τις μικρότερες ηλικίες που η επήρεια του
άγχους δεν επιβεβαιώνεται μέσα από αυτή την έρευνα. Τέλος τα αποτελέσματα της
έρευνας η οικονομική ικανοποίηση φαίνεται πως επηρεάζει το άγχος που βιώνουν οιεκπαιδευτικοί. Συμφωνα με τους Smith και Burkε το υψηλότερο επίπεδο εργασιακού
άγχους οφείλεται στην έλλειψη ανοιών και κοινωνικής αναγνώρισης.
.jpg){kind=logo}
University of West Attica
