Η Εννοιολογική Χαρτογράφηση σε Hλεκτρονικά Περιβάλλοντα: Μια Εναλλακτική Στρατηγική Μάθησης

δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου
στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*



Η Εννοιολογική Χαρτογράφηση σε Hλεκτρονικά Περιβάλλοντα: Μια Εναλλακτική Στρατηγική Μάθησης (EL)

Σοφός, Αλιβίζος
Λιάπη, Βασιλική

info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

2022-08-11


Σε αυτό το άρθρο μελετάται η Εννοιολογική Χαρτογράφηση ως γνωστικό εργαλείο μέσα στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς και o υποστηρικτικός ρόλος των Νέων Μέσων (Η/Υ, λογισμικά, διαδίκτυο) για την εκπόνηση εκπαιδευτικών σεναρίων βασιζόμενα σε αυτήν. Η μελέτη αυτή στηρίχθηκε στη βιβλιογραφική ανασκόπηση 27 ερευνών τόσο από την ελληνική όσο και από τη διεθνή σχετική βιβλιογραφία, έτσι ώστε να αναδειχθεί το πλαίσιο που στηρίζει θεωρητικά την εφαρμογή της Εννοιολογικής Χαρτογράφησης. Η περιγραφή και η ερμηνεία των αποτελεσμάτων αυτής της βιβλιογραφικής έρευνας οδήγησε στο να διαφανεί η δυνατότητα αξιοποίησης της διδακτικής αυτής τεχνικής σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες (α/βάθμια, β/βάθμια, γ/βάθμια, δια βίου μάθηση), σε ποικίλα γνωστικά αντικείμενα (Γλώσσα, Ιστορία, Βιολογία, κ.ά.) των αντίστοιχων αναλυτικών προγραμμάτων τους, όπωε επίσης και η πολυεπίπεδη χρήση της στην εκπαιδευτική διαδικασία ως εργαλείο (μάθησης, διδακτικό, αξιολόγησης, μεταγνωστικό, συνεργατικότητας, ερευνητικό, κ.ά.). (EL)


Ελληνική γλώσσα

Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Εργαστήριο Ψυχολογίας, Παιδαγωγικών Ερευνών και Μέσων στην Εκπαίδευση & Εργαστήριο Γλωσσολογίας (EL)


1790-5532
Παιδαγωγικά ρεύματα στο Αιγαίο; Τόμ. 4 Αρ. 1 (2009); 59-78 (EL)
Pedagogical trends in the Aegean; Vol. 4 No. 1 (2009); 59-78 (EN)

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Copyright (c) 2022 Αλιβίζος Σοφός, Βασιλική Λιάπη (EN)




*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.