Πολύ συχνά στις μέρες μας διατυπώνεται η άποψη ότι το λεξιλόγιο ορισμένων ποιητών είναι πλούσιο, φτωχό, περιορισμένο, ισχνό. Ιδιαίτερα στην παιδική λογοτεχνία καταλογίζεται ένα πενιχρό λεξιλόγιο πλουσιότητα η πενιχρότητα την οποία θα αποδείξει εν μέρει η παρούσα εργασία, η οποία διερευνά τα λεξιλόγια τριών ποιητών για παιδιά.Γίνεται επίσης λόγος για λεκτική η οριακή λιτότητα του λεξιλογίου, χωρίς όμως να παρατίθενται συγκεκριμένα επιστημονικά στοιχεία, αλλά με μοναδικό κριτήριο την εντύπωση που σχηματίζεται κατά την ανάγνωση ενός λογοτεχνήματος γενικά, η ενός παιδικού λογοτεχνήματος ειδικότερα.Οι γενικολόγοι αυτοί χαρακτηρισμοί ευνόησαν σε μεγάλο βαθμό την ένταξη από ορισμένους της παιδικής λογοτεχνίας στο χώρο της παραλογοτεχνίας.Οι απόψεις αυτές αποτέλεσαν ακριβώς το έναυσμα της προσπάθειας μας(στο βαθμό που επιτρέπει η φύση και η έκταση μιας μεταπτυχιακής εργασίας) να εκτιμήσουμε το λεξιλογικό πλούτο ορισμένων ποιητικών κειμένων για παιδιά καθώς είναι απόλυτη πεποίθηση ότι αυτοί οι χαρακτηρισμοί είναι πέρα για πέρα αβάσιμοι.
Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών. Τμήμα Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης. Επιστήμες της Αγωγής - Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνωλογιών.
University of the Aegena
