1. Αρχική σελίδα
  2. Αναζήτηση

Το ψηφιακό παραμύθι ως μέσο για τη διδασκαλία της θερμότητας στην Α' δημοτικού

Το τεκμήριο παρέχεται από τον φορέα :
Πανεπιστήμιο Αιγαίου   

Αποθετήριο :
Ιδρυματικό Αποθετήριο Ελλάνικος (Hellanicus)   

δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου
στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*



Το ψηφιακό παραμύθι ως μέσο για τη διδασκαλία της θερμότητας στην Α' δημοτικού
Μεμένιου, Αικατερίνη Γεωργία
Χριστοδουλίδου, Λουίζα
Σκουμιός, Μιχαήλ
Κατσαδώρος, Γεώργιος
masterThesis
2018-03-13T12:37:38Z
2017-09
Σκοπό της παρούσας έρευνας αποτελεί η διερεύνηση της αποτελεσματικότητας της αξιοποίησης του μύθου του Ικάρου, διασκευασμένου και σε μορφή ψηφιακής αφήγησης, για τη διδασκαλία της διάδοσης της θερμότητας με αγωγή. Στόχοι της έρευνας είναι η ανάπτυξη θετικής στάσης απέναντι στη σύνδεση του φαντασιακού κόσμου της λογοτεχνίας με τον πραγματικό κόσμο της φυσικής, καθώς και η ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας και της δημιουργικής γραφής. Τα παραπάνω πραγματοποιήθηκαν υπό το πρίσμα των Νέων Τεχνολογιών και σύμφωνα με το εποικοδομητικό μοντέλο μάθησης σε μαθητές/μαθήτριες Α΄ τάξης ιδιωτικού δημοτικού σχολείου της Αθήνας, του οποίου το όνομα δεν αναφέρεται για δεοντολογικούς λόγους. Η διδακτική παρέμβαση σχεδιάστηκε και οργανώθηκε σε 3 διδακτικά δίωρα και κατά τη διάρκειά της καταγράφηκαν οι προϋπάρχουσες αντιλήψεις – γνώσεις, για τη διάδοση της θερμότητας με αγωγή, προκειμένου - μέσω της επεξεργασίας του ψηφιακού παραμυθιού - να οδηγηθούμε στην ανάπτυξη των επιστημονικά ορθών αντιλήψεων για αυτό τον τρόπο διάδοσης της θερμότητας. Η διδασκαλία, η οποία στόχευε στην εφαρμογή των νέων γνώσεων σε νέες καταστάσεις, ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία νέας ψηφιακής ιστορίας. Αυτή η πιλοτική έρευνα έχει ποιοτικό χαρακτήρα, προσανατολισμένη στην περιγραφή, την κατανόηση και την ερμηνεία της κατάστασης της συγκεκριμένης διδασκαλίας σε ένα περιβάλλον πραγματικό και όχι εργαστηριακό. Παρόλα αυτά, η συλλογή των δεδομένων, η οποία πραγματοποιήθηκε με ερωτηματολόγιο, παρουσιάστηκε μέσω γραφημάτων και ποσοστών, που της έδιναν χαρακτηριστικά ποσοτικής έρευνας. Τα αποτελέσματα ανέδειξαν πως μια τέτοια παρέμβαση συμβάλλει στην αναδόμηση αντιλήψεων, σχετικών με τη διάδοση της θερμότητας με αγωγή και αναπτύσσει μια θετικότερη στάση απέναντι στον ρόλο της λογοτεχνίας, για τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών.
Education--Data processing (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041001)
Physics--Study and teaching (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85101667)
Digital storytelling (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2007010788)
ΤΠΕ
Θερμότητα
Ψηφιακή αφήγηση
Digital Storytelling
New Technology
Natural Sciences
Επιστήμες της Αγωγής - Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών
Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών - Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
aegean
Default License
Πανεπιστήμιο Αιγαίου
Ιδρυματικό Αποθετήριο Ελλάνικος (Hellanicus)
Γκρίζα Βιβλιογραφία
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Μεταπτυχιακές διατριβές
Επιστήμες της Αγωγής - Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών



*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.