δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*
Πρακτική άσκηση και επαγγελματική προετοιμασία: Αντιλήψεις προπτυχιακών φοιτητών/τριών πανεπιστημιακής εκπαίδευσης
Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση της συμβολής της πρακτικής άσκησης στην επαγγελματική ανάπτυξη φοιτητών/τριών πανεπιστημιακής εκπαίδευσης. Η διπλωματική εργασία επικεντρώθηκε στον κρίσιμο ρόλο της πρακτικής άσκησης στον σχεδιασμό σταδιοδρομίας των τελειόφοιτων προπτυχιακών φοιτητών, με στόχο την κατανόηση της συμβολής της σε τρεις βασικούς τομείς: τις δεξιότητες συναισθηματικής νοημοσύνης (ΣΝ), τις πεποιθήσεις αυτοαποτελεσματικότητας στον σχεδιασμό σταδιοδρομίας και τις πεποιθήσεις αυτοαποτελεσματικότητας κατά τη διαδικασία λήψης επαγγελματικών αποφάσεων. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε σε δείγμα 124 φοιτητών/τριών του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών κατά το εαρινό εξάμηνο ακαδημαϊκού έτους 2023-2024. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι γυναίκες εμφάνισαν υψηλότερες μέσες τιμές στις δεξιότητες συναισθηματικής νοημοσύνης. Όσον αφορά τις πεποιθήσεις αυτοαποτελεσματικότητας τόσο στον σχεδιασμό σταδιοδρομίας όσο και στη διαδικασία λήψης επαγγελματικών αποφάσεων, οι διαφορές μεταξύ των φύλων ήταν λιγότερο έντονες. Η ανάλυση των βασικών μεταβλητών κατέδειξε ισχυρές θετικές συσχετίσεις μεταξύ των δεξιοτήτων συναισθηματικής νοημοσύνης και των πεποιθήσεων αυτοαποτελεσματικότητας στη διαδικασία λήψης επαγγελματικών αποφάσεων, υποδηλώνοντας ότι οι φοιτητές με υψηλότερη συναισθηματική νοημοσύνη είναι πιο πιθανό να αισθάνονται ικανοί και αποτελεσματικοί στη λήψη επαγγελματικών αποφάσεων. Η πρακτική άσκηση απεδείχθη ότι επιδρά θετικά σε όλες τις μεταβλητές που εξετάστηκαν. Συγκεκριμένα, λειτούργησε ως καταλύτης για την ανάπτυξη αυτών των κρίσιμων δεξιοτήτων, βοηθώντας τους φοιτητές να ενισχύσουν τις ικανότητές τους σε πραγματικά επαγγελματικά περιβάλλοντα. Βάσει αυτών των αποτελεσμάτων, οι σύμβουλοι σταδιοδρομίας που εργάζονται σε Πανεπιστημιακά Ιδρύματα θα είναι σε θέση να αναπτύξουν στοχευμένα ομαδικά ή ατομικά προγράμματα που θα ενισχύσουν ακόμα περισσότερο αυτές τις δεξιότητες, γεγονός που θα συμβάλει σημαντικά στην επαγγελματική προετοιμασία των φοιτητών.
(EL)
The purpose of this study is to investigate the contribution of internships to the career development of university students. This thesis focused on the critical role of internships in the career planning of final-year undergraduate students, aiming to understand their contribution to three key areas: emotional intelligence (EI) skills, self-efficacy in career planning, and self-efficacy beliefs in career decision-making. The survey was conducted on a sample of 124 students at the Athens University of Economics and Business during the Spring semester of the academic year 2023-2024. The results of the study showed that women had higher mean scores in emotional intelligence skills. Regarding self-efficacy beliefs in both career development planning and career decision-making, gender differences were less pronounced. Analysis of the key variables revealed strong positive correlations between emotional intelligence skills and self-efficacy beliefs in career decision-making, suggesting that students with higher emotional intelligence are more likely to feel competent and effective in making career decisions. Internships were found to have a positive effect on all the variables examined. In particular, they acted as a catalyst for the development of these critical skills, helping students enhance their abilities in real-life professional settings. Based on these results, career counselors working in university institutions will be able to develop targeted group or individual programs that further strengthen these skills, significantly contributing to students' career preparation.
(EN)
*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.
Βοηθείστε μας να κάνουμε καλύτερο το OpenArchives.gr.
Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
