1. Αρχική σελίδα
  2. Αναζήτηση

Ειδικές ανάγκες # δυσκολίες μάθησης: Ορισμοί και τάσεις

Το τεκμήριο παρέχεται από τον φορέα :
Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης   

Αποθετήριο :
Παιδαγωγικά Ρεύματα στο Αιγαίο  | ΕΚΤ eJournals   

δείτε την πρωτότυπη σελίδα τεκμηρίου
στον ιστότοπο του αποθετηρίου του φορέα για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε όλα τα ψηφιακά αρχεία του τεκμηρίου*



Ειδικές ανάγκες # δυσκολίες μάθησης: Ορισμοί και τάσεις (EL)
Τραγουλιά , Ελένη
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
2022-08-22
Στο παρόν άρθρο γίνεται μια σύντομη αναφορά στους λόγους που υιοθετείται ο όρος δυσκολίες μάθησης αντί του αντίστοιχου ‘ειδικές ανάγκες’ για να περιγράψει τόσο τις ανάγκες όσο και τις δυσκολίες τις οποίες αντιμετωπίζουν οι μαθητές/τριες, που χαρακτηρίζονται ως μαθητές με ειδικές ανάγκες. Στόχος του άρθρου είναι να αναδομήσει τις υπάρχουσες αντιλήψεις που έχουν παγιωθεί μέσα από τη χρήση του όρου ‘ειδικές ανάγκες. Προτείνεται η χρήση του όρου ‘δυσκολίες μάθησης’ με στόχο τη δόμηση αντιλήψεων και στάσεων, που θα είναι κοινωνικά και εκπαιδευτικά προσανατολισμένες για την αποτελεσματική διδασκαλία και μάθηση των μαθητών/τριών με δυσκολίες μάθησης. (EL)
Ελληνική γλώσσα
Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Εργαστήριο Ψυχολογίας, Παιδαγωγικών Ερευνών και Μέσων στην Εκπαίδευση & Εργαστήριο Γλωσσολογίας (EL)
1790-5532
Παιδαγωγικά ρεύματα στο Αιγαίο; Τόμ. 11 Αρ. 1 (2018); 4-9 (EL)
Pedagogical trends in the Aegean; Vol. 11 No. 1 (2018); 4-9 (EN)
Copyright (c) 2022 Ελένη Τραγουλιά (EN)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Παιδαγωγικά Ρεύματα στο Αιγαίο
Θεωρείο



*Η εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία των διαδικτυακών διευθύνσεων των συλλογών (ψηφιακό αρχείο, καρτέλα τεκμηρίου στο αποθετήριο) είναι αποκλειστική ευθύνη των αντίστοιχων Φορέων περιεχομένου.